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            【每日洞见】一条鱼,不应被逼去爬树!

            admin 2019-06-09 270人围观 ,发现0个评论

            每个人都是天才。但假如你用爬树才干来判定一条鱼有多少才华,它整个人生都会信任自己愚笨不胜。——爱因斯坦

            这个片子十分有意思。以一种戏剧性的方法,十分郑重其事了出现了今世教育所在的迷思:以“优异”和“精英”为导向的培育原则,正在把特性悬殊的孩子们变成教育组织的模具。

            整齐划一的衡量和判别规范,让有别的一些不被干流认可的才干的孩子失掉话语权与发明的可能性,而成为单一规范下的牺牲品。中国人最喜欢的“相互比较”,正在不断制作着“成功焦虑”,让人的心里堕入一种盲目和紊乱中。

            而事实上:

            每一分钟用来与别人比较,与外界追逐的时刻,都是失掉发明自己价值的时刻。

            每个人都是绝无仅有,是雏菊就把自己变成一朵最开放的雏菊,不需要把自己变成牡丹和玫瑰。

            每个人,都是天才。

            不要逼迫咱们的孩子,成为一条奋力爬树的鱼。

            台湾著名作家刘墉曾写过一篇书,叫每个人都是天才。今日节选其间一篇,咱们能够多个视点来看待孩子,乃至身边【每日洞见】一条鱼,不应被逼去爬树!的每一个人。

            每个人都是天才(节选)

            作者:刘墉

            1、

            本来他应该得“丙”

            大学毕业的第一年,我回到母校教学。有一天,改学生的书法,发现有个学生写得又黑又脏,可是翰墨纵肆,有一种特别的滋味。

            我举着朱砂毛笔,看了又看,不知怎样给分数。论“规则”,他的字实在太乱;论“气韵”,他的字又别有一种“丰神”。

            最终,我批了“甲下”。

            书法作业簿发下去了,我看到那学生眼睛瞪着自己的成果,显露难以置信的表情。也见到他周围同学的古怪反响。我猜测:他们必定以为我这个导师乱批。

            所以我对全班说:“某同学的书法,以一般的规范来看,我应该给他丙,可是我发觉他的字里有一种特别的力气。我们要知道,字写得美丽不难,可是写得独树一帜,别有风骨,就不简单了。但凡成功的书法家,必定都由于他能写出异乎寻常的滋味。”

            然后,我把那学生叫到桌前:“【每日洞见】一条鱼,不应被逼去爬树!你下次只控制自己的笔,不要写出框子,就会好多了。你想想,一个有才华的人,假如又能束缚自己,兢兢业业地学,当然简单成功。”

            我信任,那时候班上每个学生都看到了,他一天天前进,一天天收束。他的簿本不再又脏又烂,他的字不再横涂竖抹。最终,他竟然能代表班上参与书法竞赛。

            假如有一天,他成为名书法书,我一点也不会惊奇。当然,我也可能对自己的“识才”而自鸣得意。

            2、

            识才的教师,能把每个学生调教成天才!

            对的!调教成天才!

            由于每个学生都是独立的个别,也就都有他不同的气质,只需你细细调查,即便看来驽钝的孩子,都有他出色的一面。

            把那一面找出来,夸奖他、鼓舞他,你会发现那学生先会惊奇,不信自己有这才干,通过你剖析,他开端承受、开端发挥、见出成果,所以有了更大的决心。

            一个好的教师,足以廉顽立懦,改动人的终身啊!

            3、

            你是自己的好教师

            读王鼎钧先生的回忆录《瞋目少年》,看到许多“好教师”与“坏教师”的影子与影响,也看到王先生的一段话——

            “没有好的家世,只需有好的校园;没有好的校园,只需有好的教师;没有好的教师,只需有进步的志气!”

            我要把王鼎钧先生的这段金言送给每个学生,并且对我们说:

            假如你没遇上好教师,不要紧!不要怨!你能够假定你自己是好教师,从自己的身上发现各种长处,然后发挥自己、鼓舞自己、必定自己、完结自己!

            你要信任,【每日洞见】一条鱼,不应被逼去爬树!上天给每个人一份天才,仅仅它藏在某个旮旯,等着你的教师、你的长官、或是你自己,把它开掘发来。

            藏在你家中张少言的瑰宝,当然该由你自己最早开掘,对不对?

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